Hola

Lucas Silva por acá 👋

Como parte de la investigación que hago para Lirmi.com me encontré con un gran estudio que les quiero compartir. Además, te quiero invitar a un newsletter exclusivo sobre uso de datos (más información abajo) 😮

Son menos de 5 minutos. ¡Vamos!

En este estudio, los investigadores encontraron que cuando el OA se convierte en una pregunta o quizz, los estudiantes se desempeñan mejor. Tener preguntas sobre el material que los estudiantes aún no han aprendido (también conocidas como "pre-preguntas") puede promover un aprendizaje más profundo.

Un estudio reciente encontró que, en el contexto de aprendizaje mediante video, los estudiantes a los que se les habían hecho preguntas previas podían recordar casi un 50% más de información que sus compañeros a los que no se les había hecho 🤯🤯🚀.

¿Cómo se explica esto?

Aquí hay algunas razones por las que las pre-preguntas previas son tan efectivas:

1. Permiten a los estudiantes anticipar la naturaleza del material que aprenderán en la clase.

2. Ayudan a reducir el exceso de confianza en los alumnos que creen saber todo, lo que los abre a nuevos aprendizajes.

3. Crean un sentido de curiosidad y compromiso al atraer la atención del alumno.

Ahí está, un ejemplo de una estrategia basada en evidencia, sencilla y con enormes resultados en los(as) estudiantes.

¿Qué pre-preguntas podrías hacerle a tus estudiantes?

Lucas

Referencia:

Carpenter, S. K., & Toftness, A. R. (2017). The effect of prequestions on learning from video presentations. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 6(1), 104–109. https://psycnet.apa.org/doi/10.1016/j.jarmac.2016.07.014 .

Uso de datos para líderes escolares y asesores pedagógicos

¡He lanzado un newsletter exclusivo para líderes escolares y asesores pedagógicos sobre uso de datos! 🤯

Continuamente recojo la mejor investigación disponible a nivel mundial sobre uso de datos en educación (mi doctorado es en este tema). A través de un email semanal te compartiré investigación científica y orientaciones prácticas para facilitar el uso de datos en tu escuela.

¿Qué temas incluye la suscripción?

• ¿Cómo hacer del uso de datos una práctica permanente en la escuela?

• ¿Qué competencias necesitan líderes, docentes y estudiantes para usar datos?¿cómo desarrollarlas?

• ¿Cómo desarrollar las creencias necesarias en los docentes para usar datos?

• Ciclo de uso de datos: un modelo sistemático de mejora escolar usando datos.

• ¿Cómo evalúo si los planes de la escuela están obteniendo resultados?

• ¿Qué factores predicen el uso de datos en la escuela y cómo los podemos desarrollar?

• ¿Cómo usar datos en las reuniones de acompañamiento pedagógico?

• Inteligencia artificial y uso de datos.

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